Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Leticia Carmona
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Grado: 2º de Secundaria


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Objetivo (PDA): Que el alumno analice las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora, Artes y experiencias estéticas, Inclusión.



FASE DE INICIO (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Iniciar la clase con una pregunta abierta para fomentar la curiosidad: "¿Alguno de ustedes ha sentido alguna vez que fue necesario defender sus ideas o ideales, incluso cuando otros no estaban de acuerdo?"

    • Breve discusión sobre las respuestas para conectar emocionalmente con el tema de resistencia e independencia.



  2. Presentación del problema a resolver:



    • Exponer el problema: "Imaginen que viven en la primera mitad del siglo XIX en México, ¿cómo creen que se sentirían y actuarían si tuvieran que elegir entre ser federalistas o centralistas? ¿Cómo defenderían su elección?"





FASE DE DESARROLLO (30 minutos)



  1. Exploración y análisis de contenido (15 minutos):



    • Formar equipos de trabajo para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo.

    • Entregar a cada equipo fragmentos de textos históricos, biografías de personajes relevantes de la época y descripciones de eventos clave para leer y analizar.

    • Cada equipo deberá identificar argumentos federalistas y centralistas en los textos, destacando cómo estas posturas influían en la sociedad y política del momento.