Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3

Contenido:

Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Grado:

Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (PDA):

El alumno explica con sus palabras y mediante otros lenguajes lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas e interdisciplinario, enfocado en el acoso escolar o bullying.

Enfoque:

Inclusión y Igualdad de género.

Introducción (10 minutos)

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Iniciar con una ronda de expresión donde cada niño y niña mencionará algo que le gusta hacer en la escuela y algo que no le gusta (con ayuda de imágenes para facilitar la comunicación).
   
   
   
   



2. Introducción al problema:

   
   
   
   
   • A través de un cuento corto ilustrado, se narrará una historia sencilla sobre un personaje que siente tristeza porque otros no le permiten jugar o lo tratan de manera diferente. Se finalizará preguntando: ¿Cómo creen que se siente el personaje? ¿Qué podríamos hacer para que se sienta mejor?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de los derechos:

   
   
   
   
   • Utilizando tarjetas ilustradas que representen diversos derechos (jugar, aprender, ser escuchado, etc.), cada niño y niña elegirá una y, con ayuda del docente, explicará qué derecho cree que representa la tarjeta.
   
   
   
   



2. Actividad grupal:

   
   
   
   
   • Formar pequeños grupos donde cada uno tendrá una hoja grande y crayolas. La tarea será dibujar situaciones donde todos se sientan felices y seguros en la escuela, destacando la importanci