Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Seguimiento crítico de noticias en medios de comunicación escrita con enfoque en el acoso escolar

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita, como títulos, balazos, entradillas, tipografías, uso de espacios, puntuación, elementos gráficos, y formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

Contexto: Primaria, 5º grado.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Integración del tema de acoso escolar.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema de la sesión: Explicar a los alumnos el objetivo de aprender a hacer un seguimiento crítico de las noticias en medios de comunicación escrita, enfatizando cómo este habilidad les ayuda a entender mejor el mundo a su alrededor.
   
   
   • Introducción al problema comunitario a abordar: Dialogar brevemente sobre el acoso escolar, preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema y cómo creen que se relaciona con los medios de comunicación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Análisis de noticias: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes noticias impresas y digitales sobre el acoso escolar. Pedirles que identifiquen los elementos de las notas informativas: título, balazo, entradilla, tipografía, uso de espacios, puntuación, elementos gráficos, y cómo se refieren a las personas o lugares involucrados.
   
   
   • Discusión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, destacando cualquier aspecto que les haya llamado