Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º, edades de 3 a 6 años.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno utilice números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Problema interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que vamos a explorar cómo los números nos rodean en nuestro día a día y cómo podemos usarlos para resolver problemas y divertirnos.
   
   
   • Utilizar ejemplos adaptados a su edad, como contar cuántos juguetes tienen en casa o cuántos amigos vinieron a jugar.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Pedir a los niños que mencionen situaciones en las que usan números. Acompañar esta actividad con imágenes ilustrativas para hacerla más inclusiva y atractiva.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada:

   
   
   
   
   • Juego de búsqueda de números: Realizar una búsqueda de números en el aula. Colocar números del 1 al 10 en diferentes partes del salón y pedir a los niños que los busquen y los identifiquen. Trabajar en pequeños equipos para fomentar el trabajo en equipo.
   
   
   
   



2. Interacción con el entorno:

   
   
   
   
   • Creación de un mural colectivo: Usar pinturas y otros materiales artísticos para que, en equipo, los niños plasmen los números que encontraron y situaciones cotidianas o elementos del entorno donde estos se presenten (por ejemplo, 3 árboles, 2 gatos, etc.). Promover la expres