Comunicación y representación técnica.

Marisol Hernández
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación y Representación Técnica


Nivel Educativo: Secundaria, 2º grado
Área: Tecnología
Duración de la Sesión: 50 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno elaborará representaciones gráficas de sus ideas respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la comunicación efectiva en el desarrollo y ejecución de proyectos técnicos.

  2. Mostrar ejemplos de representaciones técnicas sencillas (planos, esquemas, diagramas) y cómo estos ayudan a materializar ideas.

  3. Discusión guiada: Preguntar a los alumnos qué técnicas utilizan para comunicar sus ideas y cómo creen que estas pueden mejorar.


Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad Principal:



  1. División en equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 3 a 4 integrantes para fomentar el trabajo en equipo.

  2. Problema a resolver: Presentar un problema común en la comunidad escolar que requiera de una solución técnica (por ejemplo, la organización de libros en la biblioteca, mejora en la recolección de basura).

  3. Búsqueda de soluciones: Cada equipo deberá idear una solución técnica al problema presentado. Discutirán internamente y utilizarán técnicas de representación gráfica (dibujos, esquemas, diagramas) para planificar su propuesta.

  4. Interdisciplinariedad: Integrar conocimientos de otras materias como Matemáticas (para las medidas y escalas) y Ciencias (para los materiales y su resistencia)