Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, a favor de la interculturalidad.

MERLY MAYLLE
Secundaria 3º Grado Lenguajes Lengua indígena como segunda lengua 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, a favor de la interculturalidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora guiones en la lengua indígena (variante lingüística) que traten sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural, y los dramatiza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena


Nivel Educativo: Secundaria 3º grado
Asignatura: Lengua Indígena como Segunda Lengua
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elaborar guiones en la lengua indígena (variante lingüística) sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural, y dramatizarlos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión grupal sobre la interculturalidad y discriminación.



  • Descripción: Comenzaremos con una breve charla sobre qué es la interculturalidad y cómo se relaciona con nuestras vidas. Reflexionaremos sobre situaciones de discriminación que se puedan presentar en la escuela o comunidad, enfocándonos en cómo nuestras diferencias culturales y lingüísticas nos enriquecen.

  • Recursos: Pizarrón y marcadores.

  • Método: Diálogo guiado.



Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Exploración de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas.



  • Descripción: Los alumnos, en equipos, investigarán sobre diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas propias de la lengua indígena estudiada. Cada equipo elegirá un tema diferente (música, danza, poesía, etc.) y preparará una presentación breve para compartir con el grupo.

  • Recursos: Acceso a Internet, libros de texto, material audiovisual.

  • Método: Investigación y presentación en equipo.


Actividad 3: Creación de guiones.



  • Descripción: Utilizando la información recolectada, cada equipo creará un guion corto en la lengua indígen