Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Aszul Nahabi Medina
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando Temperaturas y Construyendo un Mundo de Respeto


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno experimente y compare la temperatura de diversos objetos utilizando sus sentidos y un termómetro, para proponer una escala de temperaturas de los objetos de más fríos a más calientes, reconociendo la precisión del termómetro para mediciones de temperatura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica



Desarrollo de la sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y ambientación: Crear un ambiente de respeto y escucha activa. Se hará una breve dinámica de integración donde cada alumno dirá su nombre y su objeto favorito, resaltando la diversidad y riqueza en las preferencias y culturas de la clase.



  • Presentación del tema: Introducir el tema explicando cómo los objetos que nos rodean tienen diferentes temperaturas y cómo estas pueden medirse. Usar ejemplos cotidianos (hielo, sol, alimentos, etc.) y vincular la importancia de respetar las percepciones de los demás sobre las sensaciones de calor o frío, introduciendo el respeto por las diferencias como un paralelo al respeto entre compañeros, haciendo un puente hacia la temática del acoso escolar.




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de indagación: Los alumnos, en pequeños grupos, tocarán diferentes objetos (seguros y previamente seleccionados por el docente) para identificar si están fríos o calientes. Posteriormente, se les entregará un termómetro para que midan la temperatura real de los objetos y anoten los resultados. Cada objeto representará, a su vez, una cultura o p