Factores que inciden en los procesos técnicos.

IRMA ESTRADA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Factores que Inciden en los Procesos Técnicos


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Tecnología
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica y reflexione acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos, considerando el cuidado del ambiente.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los procesos técnicos y cómo estos pueden influir en el medio ambiente. Registrar respuestas en el pizarrón para referencia futura.



  • Motivación y presentación de objetivos: Se explicará brevemente cómo la tecnología puede tanto ayudar como dañar el ambiente, dependiendo de cómo se desarrollen y utilicen los procesos técnicos. Se mencionarán ejemplos relevantes para su edad, como el uso de plásticos y la contaminación, así como tecnologías limpias.



  • Establecimiento de normas de convivencia: Se acordará con los alumnos mantener un ambiente de respeto, inclusión y participación activa, reconociendo y valorando las aportaciones de todos.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración y análisis:

    • Actividad 1: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre un proceso técnico que beneficie el ambiente (por ejemplo, reciclaje, energías renovables, etc.) y otro que lo perjudique (uso excesivo de plásticos, deforestación para papel, etc.). Presentarán sus hallazgos al grupo a través de un breve resumen oral.

    • Actividad 2: Discutir cómo ciertos intereses, prejuicio