La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Isabel Guillen- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 5: Identidad Familiar y Comunitaria a través de las Lenguas Maternas
Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos usen cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática a atender: Lectoescritura
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
Bienvenida Dinámica: Realizar un círculo con los pequeños y sus familiares, si es posible, para nombrar y saludar en su lengua materna a cada participante. Se utilizará música de fondo representativa de diversas culturas presentes en el grupo.
Introducción al Tema: Con apoyo de imágenes coloridas y objetos representativos, se hablará brevemente sobre la diversidad de lenguas y culturas, destacando la importancia de cada una de ellas en nuestra comunidad.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad Interactiva: “Mi Palabra Favorita”
- Descripción: Se invitará a los familiares a compartir con el grupo una palabra significativa en su lengua materna y su significado. Luego, se ilustrará cada palabra con dibujos o colores junto con los niños.
- Objetivo: Fortalecer el vínculo emocional con la lengua materna y fomentar el orgullo por su cultura.
Canto y Movimiento: Se enseñará una canción sencilla en una lengua indígena o extranjera, acompañada de gestos y movimientos, para facilitar el aprendizaje y la memorización de la letra.
Cuento Multicultural: Narración