Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos

Héctor Roberto Us
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos


Tema: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos
Objetivo: Analizar las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los hábitos alimentarios que los alumnos consideran saludables.

  • Breve explicación de la importancia de una alimentación saludable para el bienestar de los seres vivos.

  • Realización de una actividad práctica en donde los alumnos identifiquen los alimentos que consideran saludables y no saludables.


Sesión 2: Características de una alimentación saludable (45 minutos)



  • Revisión y discusión de la actividad práctica realizada en la sesión anterior.

  • Presentación de los diferentes grupos de alimentos y sus características.

  • Explicación de los nutrientes necesarios para una alimentación saludable.

  • Realización de una actividad en grupos para clasificar diferentes alimentos en los grupos correspondientes.


Sesión 3: Diseño de estrategias para mejorar hábitos alimentarios (45 minutos)



  • Reflexión sobre los hábitos alimentarios actuales de los alumnos y su relación con su bienestar.

  • Presentación de ejemplos de estrategias que se pueden implementar para mejorar los hábitos alimentarios.

  • Trabajo en grupos para diseñar estrategias específicas que puedan aplicar en el contexto escolar.

  • Puesta en común y retroalimentación de las estrategias diseñadas.


Sesión 4: Implement