Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3:
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Contenido: Estudio de los números - Fracciones
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Habilidades matemáticas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos:
     Iniciaré la clase con una pregunta abierta para identificar qué saben sobre fracciones. "¿Alguien puede decirme qué es una fracción o dar un ejemplo de la vida cotidiana donde usamos fracciones?" Permitiré que los alumnos compartan sus respuestas y experiencias.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión:
     Explicaré que hoy vamos a aprender a crear expresiones aditivas equivalentes con fracciones y cómo compararlas. Destacaré la importancia de estas habilidades en situaciones diarias, como repartir equitativamente alimentos o comparar cantidades.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración mediante indagación:
     Dividiré la clase en pequeños grupos y les proporcionaré materiales concretos (piezas de rompecabezas que representen fracciones, por ejemplo, pizzas de cartón divididas en diferentes fracciones). Les pediré que formen diferentes fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) y luego busquen diferentes man