El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva"

Grado: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que el espacio geográfico se configura a través de las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza.

Tema Interdisciplinar: Adicciones

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Inicio con una pregunta abierta para discusión grupal: "¿Qué lugares de nuestra comunidad han cambiado en los últimos años y por qué creen que ha sucedido?"
  
  
  • Breve plenario para compartir respuestas y conectar las ideas con el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
  
  
  
  



• Introducción del ABP y formación de equipos:

  
  
  
  
  • Presentación del problema a resolver: "Analizar cómo las zonas afectadas por las adicciones en nuestra comunidad se pueden considerar como una construcción social y colectiva del espacio geográfico, y proponer soluciones desde nuestra posición como estudiantes."
  
  
  • Formación de equipos de 4 o 5 integrantes para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis:
  
  
  • Cada equipo recibirá material de lectura y videos cortos sobre las interrelaciones entre sociedad-naturaleza y cómo estas definen el espacio geográfico. Incluir material sobre cómo las adicciones afectan el espacio geográfico en distintas comunidades.
  
  
  • Los equipos discutirán y analizarán la información, guiándose por una serie de preguntas como: "¿Có