Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

kevin Rodriguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: El Sistema Tierra-Luna-Sol


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]


Objetivo (PDA): Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias entre ellos, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Clase



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad Rompehielos: Iniciar con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han visto un eclipse? ¿Cómo creen que sucede?" Permitir que los alumnos compartan sus respuestas para fomentar la curiosidad.

    • Breve Exposición: Explicar el contenido que se va a trabajar, introduciendo los conceptos básicos del Sistema Tierra-Luna-Sol, destacando la importancia de entender los movimientos de estos astros.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • Investigación Guiada: Dividir la clase en grupos pequeños y proporcionar hojas de actividad que incluyen información corta y preguntas sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, y cómo estos se relacionan con los eclipses.

      • Cada grupo investigará sobre un aspecto particular (movimiento de la Tierra, movimiento de la Luna, cómo se forman los eclipses).

      • Interdisciplinariedad con Comprensión Lectora: Se enfatizará en la lectura comprensiva de los textos proporcionados, con preguntas específicas que deberán responder utilizando la información leída.



    • Construcción de Modelos: Utilizando materiales