Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los derechos de las niñas y los niños para una convivencia pacífica

Grado: Preescolar 3º

Edad: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos difundan los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Valores, Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: Iniciar con una narración de un cuento corto en el que se mencionen situaciones donde se vean comprometidos los derechos de los niños, como el derecho a jugar, a aprender, a tener una familia, entre otros, pero sin mencionar directamente que son derechos.


• Reflexión dirigida: Preguntar a los niños cómo se sintieron los personajes del cuento, qué creen que les faltaba y cómo podrían sentirse mejor.

Desarrollo (25 minutos):

• Introducción a los derechos: A través de imágenes y ejemplos cotidianos, explicar qué son los derechos de las niñas y los niños, enfocándose en el derecho a jugar, a aprender, y a ser escuchados.


• Actividad artística: Los niños realizarán dibujos de ellos mismos disfrutando de sus derechos. Se les proporcionará material como colores, pinturas, y hojas. Se les animará a que, mientras dibujan, conversen sobre las situaciones en las que se sienten felices y seguros.


• Lectoescritura creativa: Con ayuda de la maestra, los niños intentarán escribir palabras clave relacionadas con sus dibujos y de