Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Suma y Resta en Tercer Grado de Primaria

Fecha: [Fecha específica]

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Los estudiantes serán capaces de resolver situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras, utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional, comprendiendo la relación inversa entre suma y resta.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: Breve actividad lúdica que invite a la participación de todos, promoviendo un ambiente inclusivo y de respeto.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta y cómo creen que ambas operaciones se relacionan entre sí.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación y Exploración:

• Agrupamiento por Intereses: Formar equipos basados en temas de interés común (animales, deportes, música, etc.) para fomentar el trabajo colaborativo e inclusivo.


• Planteamiento del Problema Contextualizado: Presentar una historia breve que involucre a personajes o situaciones de su interés, donde se necesite utilizar la suma y la resta para resolver conflictos o alcanzar metas. (Ejemplo: "El misterioso caso de los dulces perdidos", donde deben usar la resta para descubrir cuántos dulces faltan y la suma para averiguar cuántos se pueden recuperar).

Investigación y Resolución de Problemas:

• Guía de Indagación: Proporcionar una serie de preguntas guía que los lleven a reflexionar sobre el proceso de resolución. (Ejemplo: ¿Cuántos objetos había al inicio?