Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismo

Grado: 5º de Primaria

Edad de los alumnos: 10 a 12 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoques: Inclusión y Vida Saludable.

Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos sobre lo que saben acerca de la biodiversidad, el consumo de productos y cómo creen que afecta al planeta. Se anotan ideas en el pizarrón para visualizar sus conocimientos iniciales.


• Presentación del problema: Se plantea una situación problema: "La fábrica de juguetes del pueblo está contaminando el río, afectando la vida de las plantas y animales. ¿Cómo podemos seguir disfrutando de nuestros juguetes sin dañar el medio ambiente?"

2. Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y reflexión: En equipos, los alumnos buscan información sobre cómo se producen los juguetes (materiales, energía utilizada, desechos generados) y cómo esto afecta al ambiente. Se les proporciona material didáctico adaptado a su edad para guiar su investigación.


• Diseño de soluciones: Con la información obtenida, cada equipo propone una solución sostenible al problema, considerando nuevas formas de pr