Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Pinelo Cruz Fátima
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Valoración de la Biodiversidad


Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen e interpreten representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas con enfoque en Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del Pensamiento crítico.



Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Valoración de la Biodiversidad.

  • Preguntas detonadoras: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante conocer la biodiversidad de nuestro país, estado y localidad?

  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar el problema del deterioro de la biodiversidad debido a la acción humana y cómo esto afecta el equilibrio ecológico.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y comprensión:



    • Formar equipos de trabajo.

    • Distribuir mapas de México, de la entidad y de la localidad. Cada equipo analizará uno.

    • Investigar en libros o en internet las características principales de la biodiversidad en estas áreas (tipo de flora, fauna, características del suelo, clima, etc.)



  2. Análisis y conexión:



    • Discusión en equipos sobre cómo las características del entorno (suelo, clima, altitud, etc.) influyen en la biodiversidad.

    • Cada equipo elaborará un breve informe o presentación sobre lo que descubrieron, haciendo énfasis en las acciones humanas que ponen en riesgo la biodiversidad y proponiendo acciones sustentables para su cuidado.