Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase I: Inicio (15 minutos)

1. Motivación y exploración del conocimiento previo sobre el tema:

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una pregunta abierta: “¿Qué saben sobre las luchas de independencia en Latinoamérica?”
   
   
   • Los estudiantes compartirán sus respuestas, promoviendo un ambiente de respeto y valoración de la diversidad cultural.
   
   
   
   



2. Presentación del problema a resolver:

   
   
   
   
   • Describir brevemente el contexto histórico de las luchas de independencia en Latinoamérica.
   
   
   • Presentar la problemática: “A menudo, cuando hablamos sobre la independencia, nos enfocamos en los grandes héroes. Sin embargo, detrás de estas gestas, existieron múltiples culturas y voces que también jugaron papeles fundamentales. ¿Cómo podríamos dar voz a esas historias menos conocidas a través de una cronología detallada?”
   
   
   
   

Fase II: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y discusión grupal:
   
   
   • Organizar a los alumnos en equipos para investigar sobre las luchas de independencia de diferentes países de Latinoamérica, enfocándose en aspectos clave como datos, fechas,