Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Las Lenguas como Manifestación de Identidad

Grado: 3° de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Enfoque pedagógico: Pensamiento Crítico e Inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad inicial:

• Breve dinámica de presentación donde cada estudiante dirá su nombre y si sabe o no hablar otra lengua además del español, incluyendo lenguas indígenas o extranjeras. Se enfatizará la diversidad y riqueza que cada lengua aporta a nuestra identidad.

Motivación y contextualización:

• Se proyectará un video corto sobre la diversidad lingüística de México, destacando cómo las lenguas reflejan la identidad cultural y el sentido de pertenencia de distintos pueblos y comunidades.

Propósito de la sesión:

• Anunciar que esta sesión tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia de las lenguas como parte de nuestra identidad y cómo, a través de la elaboración de textos argumentativos, podemos contribuir a su promoción y fortalecimiento.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipo (aplicando la metodología de proyecto comunitario):

1. Formación de equipos: Dividir al grupo en equipos de 4-5 integrantes, promoviendo la inclusión y la cooperación.

   
   



2. Investigación y discusión: Cada equipo investigará sobre una lengua indígena o extranjera presente en México, analizando su importancia cultural, su situación actual y los desafíos