Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título de la sesión: Lenguas y Identidades: Descubriendo Nuestras Raíces y Construyendo Nuestro Entorno

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de describir, mediante un texto, cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Bienvenida y sensibilización

• Descripción: Se iniciará con un saludo respetuoso y motivador, enfocado en la importancia de nuestras raíces e identidades. Se presentará brevemente el tema del día, conectándolo con la idea de que cada lengua y forma de expresión es un reflejo de quiénes somos, tanto individual como colectivamente.

Actividad 2: Reflexión inicial

• Descripción: Se preguntará a los alumnos sobre las diferentes lenguas que conocen o han escuchado hablar, y qué piensan que esas lenguas dicen sobre las culturas o las personas que las hablan. Esta actividad busca activar conocimientos previos y generar curiosidad.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 3: Exploración y análisis

• Descripción: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un breve texto en una lengua indígena de México (con su respectiva traducción), junto con información cultural relevante. Deberán discutir qué elementos del texto revelan sobre la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad que habla esa lengua. Se incentivará la interdisciplinariedad relacionando cómo las adicciones pueden afectar a las comunidades y distorsionar o perderse elementos identitarios importantes.

Actividad 4: Creación de murales

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