Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia Comunitaria a través de la Historia y Celebraciones

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos participen, disfruten y aprecien las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.

Inicio (10 minutos)

1. Saludo Inicial y Canción de Bienvenida: Se iniciará la sesión con un saludo afectuoso y una canción de bienvenida que hable sobre la diversidad y la inclusión, asegurándonos de que cada niño y niña se sienta parte del grupo.

   
   



2. Lluvia de Ideas: Se preguntará a los niños y niñas sobre las distintas celebraciones y eventos culturales que conocen o han experimentado, orientando la conversación para incluir fiestas tradicionales mexicanas, asegurando la participación de todos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Problema (Aprendizaje Basado en Problemas): Se les planteará un escenario donde algunos niños y niñas de una comunidad no conocen las celebraciones tradicionales ni entienden por qué son importantes, sintiéndose excluidos.

   
   



2. Exploración y Descubrimiento: Divididos en grupos mixtos y equitativos (atendiendo a la inclusión y equidad de género), se les proporcionarán materiales visuales y táctiles (fotos, artefactos culturales pequeños, instrumentos musicales) para que exploren y dialoguen sobre qué celebración creen que representan, cómo se sienten al verlos y qué les gustaría aprender sobre estos.

   
   



3. Construcción de Maquetas de Celebraciones: Cada grupo elegirá una celebración y juntos construirán una maqueta o mu