Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Recursos Literarios para Expresar Vínculos y Sensaciones

Grado: 3º de Secundaria
Materia: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario, abordando la problemática de las adicciones.

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas sobre sensaciones y emociones

• Los alumnos formarán un círculo, y se les pedirá que mencionen emociones, sensaciones o sentimientos que hayan experimentado en relación con su familia, escuela o comunidad.


• A continuación, se introducirá el tema de las adicciones, preguntando cómo creen que estas afectan dichos vínculos. Esta discusión se manejará con sensibilidad y respeto a la diversidad de opiniones y experiencias.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Descubrimiento de recursos literarios

• Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les entregará un texto breve que ejemplifica el uso de metáforas, símiles, personificaciones y aliteraciones, centrado en los temas de familia, escuela, comunidad y adicciones.


• Cada grupo identificará y subrayará los recursos literarios encontrados y los compartirá con el resto de la clase.


• Se propiciará una discusión sobre cómo esos recursos literarios pueden enriquecer la expresión de emociones, sensaciones y la construcción de mensajes sobre las adicciones.

Actividad 3: Creando conexiones

• Los alumnos elegirán uno de los ámbitos (familia, escuela, comunidad) y escribirán breves frases usando recursos literarios para expresar cómo las adicciones pueden afectar estos víncul