Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: Reconociendo emociones a través del arte

Grado: Preescolar 1er grado (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión, y Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Valores

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida: Crear un ambiente acogedor donde todos los niños se sientan incluidos y valorados.
   
   
   • Motivación: Realizar una breve actividad de expresión corporal donde cada niño, por turno, exprese cómo se siente ese día a través de un movimiento o gesto, promoviendo la identificación de emociones básicas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración artística: Se presentarán brevemente diferentes manifestaciones culturales o artísticas a través de imágenes y música suave de fondo, específicamente seleccionadas para su capacidad de evocar emociones (ej., pinturas con colores vibrantes para la alegría, música suave para la calma).
   
   
   • Actividad central: Los niños, divididos en pequeños grupos, elegirán una manifestación artística que les haya llamado la atención. Con ayuda del docente, dialogarán sobre qué emociones les transmite (ej., alegría, tristeza, sorpresa).
     
     
     • Incorporación de valores: Se enfatizará cómo a través del arte podemos respetar y apreciar las diferentes emociones y puntos de vista de nuestros compañeros.
     
     
     
     
   
   
   • Creación artística: Cada grupo creará un pequeño proyecto artístico (puede ser un dibujo, un collage, etc.) que represente