La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de sesión: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Dirigido a: Alumnos de Biología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 50 minutos.

Fases de Desarrollo:

Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente. Utilizar preguntas guía como ¿Qué prácticas conocen que ayuden al cuidado del ambiente? o ¿Han escuchado sobre el uso de plantas medicinales en sus comunidades?

   
   



2. Motivación: Presentar un breve video o imágenes que muestren distintas prácticas de pueblos originarios en relación con el medio ambiente, como la milpa o la conservación de los bosques, para captar el interés de los estudiantes.

   
   

Desarrollo (30 minutos):

1. Investigación y exposición grupal: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un tema relacionado con los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios sobre los seres vivos y el ambiente (ej. herbolaria, milpa, conservación de bosques, etc.). Dar tiempo para que investiguen y después compartan