Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Maria del Carmen Carrazco
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas: Enfrentando el acoso escolar


Grado: Tecnología en Secundaria 3º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados, enfocándose en crear estrategias para abordar el acoso escolar.


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización: Se iniciará la clase con una breve plática sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo no solo en las materias académicas, sino también en situaciones cotidianas. Se introducirá el tema del acoso escolar, subrayando su relevancia y el impacto negativo que tiene en la vida de los estudiantes y la comunidad educativa.



  2. Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben sobre el acoso escolar y cómo creen que el pensamiento estratégico y creativo puede ayudar a resolver este tipo de problemas. Se anotarán las ideas en la pizarra para referencias futuras.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Servicio: Se explicará brevemente en qué consiste el aprendizaje servicio y cómo pueden aplicarlo para enfrentar problemas sociales, como el acoso escolar, a través de la tecnología.



  2. Identificación del Problema: En grupos, los estudiantes identificarán situaciones específicas de acoso escolar que deseen abordar. Utilizarán la tecnología (internet, base de datos escolares, encuestas online) para recabar datos y entender mejor el problema.



  3. **Desarrollo de