Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipen su contenido.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, promoviendo la convivencia armónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Plática inicial: ¿Qué es una canción, una ronda infantil, un arrullo y un cuento? ¿Qué emociones nos generan? ¿Conocemos algunos que nos gusten mucho?
   
   
   • Introducción al objetivo de la sesión: Hoy vamos a explorar cómo los libros y las historias nos invitan a leerlos a través de sus portadas, ilustraciones y más.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de libros y cuentos (15 minutos): Distribuir diferentes libros de cuentos, rondas infantiles, y arrullos entre los alumnos. Permitirles explorar en pequeños grupos los elementos paratextuales de cada libro (portada, contraportada, ilustraciones, etc.), guiándolos para que noten cómo estos elementos les dan pistas sobre el contenido del libro.
     
     
     • Preguntas guía: ¿Qué vemos en la portada? ¿Qué nos dice el título? ¿Las imágenes de qué nos hablan?
     
     
     
     
   
   
   • Anticipación y comparación (10 minutos): Tras la exploración, cada grupo compartirá sus observaciones, anticipando de qué tratarán los cuentos o canciones. Luego,