Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Estefani Rmz
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Nivel Educativo: Secundaria 2º año
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la confluencia de procesos (como las reformas borbónicas) y hechos (ejemplo: la invasión napoleónica en España) que configuraron la lucha por la independencia de la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque intercultural crítico y de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, atendiendo al desarrollo de la lectoescritura.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Se inicia la clase con una pregunta abierta para motivar la reflexión: "¿Por qué creen que las personas o los grupos sociales deciden luchar por su independencia?" Se escuchan diversas respuestas para activar los conocimientos previos y la empatía hacia los motivos de las luchas independentistas.



  2. Presentación del Problema: Se plantea el problema a resolver: "Imaginen que son parte de un consejo de notables en la Nueva España a inicios del siglo XIX. ¿Cómo responderían ante las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España? ¿Qué estrategias plantearían para enfrentar o aprovechar estas situaciones?" Se explica que, para responder, necesitarán comprender a fondo el contexto histórico y los procesos que llevaron a la independencia.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Análisis: Los estudiantes, divididos en equipos, reciben extractos de documentos históricos, relatos y cronologías sobre las re