El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El Uso del Inglés en las Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (Producto de Aprendizaje - PDA): Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Diálogo interactivo: "¿Han notado cómo el inglés está presente en diferentes aspectos de nuestra vida cotidiana, especialmente en la cultura y las artes? ¿Por qué creen que es importante conocer personas destacadas en estas áreas que han logrado superar diversas barreras, incluidas las discapacidades?"

Motivación y presentación del tema:

• Breve introducción al impacto del inglés en la cultura y las artes a nivel global.


• Presentar el objetivo de la sesión: "Hoy iniciaremos un viaje para descubrir cómo el inglés nos conecta con historias inspiradoras de personas en condición de discapacidad que han dejado huella en el mundo cultural y artístico. Nuestra meta es elaborar semblanzas que nos permitan compartir estas historias con nuestra comunidad, promoviendo así una sociedad más inclusiva."

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y selección:

1. Formación de equipos de trabajo colaborativo, fomentando la convivencia entre los alumnos.


2. Cada equipo elegirá a una persona destacada en el ámbito cultural o artístico que haya superado las barreras de la discapacidad. Se brindarán recursos digitales y físicos en inglés para iniciar la investigación.


3. Guía de investigación: Se proporcionará una estructura básica para recabar información re