Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Iniciar con un círculo de conversación donde los niños compartan una canción, ronda infantil, arrullo o cuento que les guste o conozcan.
   
   
   • Introducción al tema: Explicar la importancia de las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos en nuestras vidas y culturas. Mencionar brevemente los elementos paratextuales de los libros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de materiales: Proporcionar diversos libros de cuentos que incluyan canciones, rondas, arrullos. Los alumnos en grupos pequeños elegirán un libro basándose en los elementos paratextuales.
   
   
   • Actividad de anticipación: Cada grupo discutirá qué historia creen que encontrarán dentro basándose en los elementos paratextuales y anotarán sus ideas.
   
   
   • Lectura y reflexión: Seleccionar un libro y realizar una lectura en voz alta. Luego, discutir si lo anticipado coincidió con el contenido.
   
   
   • Construyendo Convivencia: Guiar una conversación sobre cómo las historias leídas pueden enseñarnos valores para una mejor convivencia en la