Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Explorando Historias y Canciones para Aprender a Convivir

Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipen su contenido.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Problemática a atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y motivación (5 minutos)

• Saludo grupal con una ronda infantil conocida, fomentando la participación de todos.


• Breve plática sobre la importancia de escuchar y compartir historias, canciones, arrullos y rondas para conocernos mejor y aprender a vivir juntos.

2. Exploración inicial (10 minutos)

• Presentación de varios libros de cuentos, rondas, y canciones, dispuestos en una mesa accesible para todos.


• Invitación a los alumnos para que se acerquen y escojan uno que les llame la atención.


• En grupos pequeños, los niños observarán los elementos paratextuales del libro elegido (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) y compartirán con sus compañeros qué creen que encontrarán en su interior basándose en esas pistas.

3. Apreciación y anticipación (15 minutos)

• Cada grupo elegirá una historia o canción del libro seleccionado para presentar al resto de la clase.


• Con ayuda del docente, explorarán juntos la portada, contraportada, y otros elementos paratextuales, anticipando y discut