Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo (PDA): Esperar su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Presentación y establecimiento de normas de comunicación en el aula

Actividades:

1. Saludo y bienvenida: Iniciar la sesión con una dinámica de saludo y bienvenida, donde cada alumno pueda expresar cómo se siente ese día.


2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera respetuosa y esperando nuestro turno para hablar.


3. Juego de roles: Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de comunicación, enfocándose en esperar el turno para hablar.


4. Establecimiento de normas: En grupo, crear una lista de normas de comunicación para el aula, enfatizando la importancia de esperar el turno para hablar.


5. Práctica de conversación: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un tema para conversar. Cada pareja practicará esperar su turno para hablar y escuchar a su compañero.


6. Reflexión final: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de esperar el turno al participar en una conversación y cómo esto nos ayuda a comunicarnos de manera efectiva.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Aplicación de la comunicación oral en situaciones cotidianas

Actividades:

1. Recordatorio de normas: Repasar las normas de comunicación establecidas en la sesión anterior y aclarar cualquier duda que los alumnos puedan tener.


2. Dinámica de conversación: Realizar una dinámica de conversación