Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Comunicación desde una Perspectiva Comunitaria

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)
Duración de la Sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinaridad: Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión

Inicio:

1. Presentación (5 minutos): Dar la bienvenida a los niños y niñas utilizando un saludo comunitario (gestos, palabras en lengua indígena local, etc.), modelando el valor de la diversidad de lenguajes. Realizar una ronda rápida de nombres con un movimiento corporal asociado elegido por cada niño/a, promoviendo la inclusión y la participación activa.

   
   



2. Motivación (5 minutos): Contar una breve historia ilustrada sobre un personaje de la comunidad (real o imaginario) que soluciona un problema mediante la comunicación de sus emociones y necesidades de formas creativas (usando dibujos, gestos, etc.).

   
   

Desarrollo:

3. Exploración de Lenguajes (15 minutos): Divide a los niños en pequeños grupos y asigna a cada uno un medio de comunicación (palabras, gestos, dibujos, sonidos). Cada grupo debe expresar una emoción o necesidad usando el medio asignado. Los demás grupos deben adivinar qué emoción o necesidad están tratando de comunicar.

   
   



4. Creación de Mensajes Comunitarios (15 minutos): Utilizando materiales variados (papel, crayones, instrumento