Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de sesión: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Nivel educativo: Secundaria 2º año
Duración: 50 minutos
Materia: Historia
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque interdisciplinar en comprensión lectora.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Presentación del problema: Iniciar con una breve narración de los eventos previos a la independencia, destacando la opresión y el descontento de las colonias. Preguntar a los alumnos si pueden imaginar cómo se sentirían y qué harían en una situación similar. Introducir el concepto de gestas de resistencia y movimientos independentistas.

  
  



• Dinámica de grupo: Dividir la clase en pequeños grupos y darles fragmentos cortos de textos (diarios, cartas, proclamas) de personajes históricos de la época independentista. Los estudiantes deberán leerlos e identificar las razones detrás de la necesidad de independencia y el agotamiento del imperio español.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y discusión: Cada grupo investigará, con el uso de tablets o libros de texto, más información sobre el personaje y el contexto de su documento. Posteriormente, compartirán sus hallazgos con la clase, enfocándose en cómo estos reflejan el agotamiento del imperio español.

  
  



• Actividad de comprensión lectora: Aprovechando los textos trabajados, realizar ejerci