Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Fuentes Mosso Alexia
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3 - Cambios Permanentes en los Materiales y Sus Implicaciones en la Vida Diaria


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de explicar la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, identificar los factores que intervienen en ellos e identificar sus implicaciones en la vida diaria incorporando el cuidado del ambiente y promoviendo una vida saludable.


Inicio (10 minutos):


Actividad de enganche: Comenzaremos la clase con una breve discusión dirigida por preguntas clave para activar conocimientos previos y curiosidad.



  • ¿Qué sucede cuando un papel entra en contacto con fuego?

  • ¿Qué cambios notan en un metal cuando se deja mucho tiempo al aire libre?


Introducción al tema: Se les explicará que hoy vamos a explorar cómo ciertos cambios en los materiales, como la combustión y la oxidación, son permanentes y cómo estos afectan nuestra vida diaria y el medio ambiente.


Desarrollo (25 minutos):


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Pequeños experimentos: Realizaremos experimentos controlados y seguros en pequeños grupos para observar la combustión y la oxidación. Un grupo trabajará con una vela para observar la combustión, mientras que otro observará la oxidación en una manzana cortada expuesta al aire. Se enfatizará la observación y el registro de datos.



  2. Discusión dirigida: Posteriormente, se promoverá una discusión sobre lo observado, guiándolos para que identifiquen los procesos de combustión y oxidación. Se les preguntará sobre los cambios que notaron y si