Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Construyendo nuestra identidad

Grado: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno muestre seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Enfoque metodológico: Aprendizaje servicio e Inclusión
Problema a abordar: Convivencia

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de presentación: Cada niño, uno por uno, dirá su nombre y mencionará algo que le gusta de su casa, comunidad, o algún rasgo cultural que considere importante (comida favorita, una palabra en su lengua originaria si la hay, etc.). El maestro enfatizará la importancia de cada elemento mencionado como parte de lo que nos hace únicos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad "Mi mundo y yo": Se dividirá a los niños en pequeños grupos y se les proporcionará material para dibujar (hojas, crayones, pinturas). Se les pedirá que dibujen su casa, su familia, amigos, su escuela y algún elemento cultural que les guste (una fiesta, un platillo, un objeto). Mientras realizan la actividad, el maestro irá guiando el proceso, preguntando y reflexionando en voz alta sobre cómo todos estos elementos forman parte de quiénes somos y cómo se relacionan con los demás.
   
   
   • Reflexión grupal: Una vez terminados los dibujos, en plenaria, cada grupo compartirá su trabajo, explicando los elementos y por qué son importantes para ellos. Se fomentará que los demás niños pregunten o comenten sobre los dibujos de sus compañeros, siempre bajo la guía del maestro para asegurar un ambiente de respeto e inclusión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)