Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Nuestras Palabras y Culturas

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que el alumno recurra a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida en diferentes lenguas indígenas (náhuatl, maya, mixteco, etc.) para promover la interculturalidad desde el inicio.
   
   
   • Breve charla sobre la importancia de las palabras y cómo estas nos ayudan a conectarnos con quienes nos rodean (familia, amigos, comunidad).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de Lectura (10 minutos): Se leerá un breve cuento o leyenda de alguna cultura indígena mexicana, utilizando imágenes y palabras clave visibles para todos. Se discutirá el cuento en términos muy simples, preguntando a los alumnos sobre los personajes y su entorno.
   
   
   • Actividad de Escritura (15 minutos): Los niños, con la ayuda de la maestra y asistentes, intentarán copiar palabras clave del cuento o leyenda, enfocándose en nombres propios y palabras que describan vínculos (amigo, familia, comunidad). Se fomentará el uso de letras de colores y materiales diversos (papel, tela, etc.) para que también sea una experiencia sensorial.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada niño compartirá alguna palabra que haya escrito, explicando por qué la escogió (si es posibl