Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Enfocada en alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º, de 12 a 15 años

Objetivo (PDA): El alumno identifica y traza las rectas notables en triángulos y cuadriláteros utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación, promoviendo el desarrollo de habilidades matemáticas, inclusión y pensamiento crítico.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad Inicial: Se formarán equipos heterogéneos (considerando habilidades, género y necesidades especiales) y se colocará en el aula un conjunto de figuras geométricas (triángulos y cuadriláteros) elaboradas en cartulina de diferentes colores. Cada equipo seleccionará una figura al azar.

1. Presentación del problema: Se les planteará el reto de identificar y trazar en su figura seleccionada las rectas notables (mediatrices, bisectrices, alturas y medianas) sin proporcionarles la teoría previa, impulsando la indagación como motor de aprendizaje.

   
   



2. Reflexión guiada: Se preguntará qué saben ya sobre las figuras planas y las rectas notables, y qué necesitan aprender para resolver el reto. Se anotarán sus respuestas en el pizarrón para fomentar el pensamiento crítico.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y experimentación: Se proporcionará acceso a recursos impresos y digitales para que investiguen sobre las propiedades y métodos de construcción de las rectas notables. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos. Se promoverá el uso de material concreto (reglas, compases, escuadras) para la construcción de las rectas notables en sus figuras.

   
   



2. **Construcción colaborativa