Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Claudia colorado
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: “Explorando nuestro movimiento en diferentes espacios”


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno combine movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo, fomentando la convivencia armónica.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y canción de bienvenida: Iniciar con una canción que invite a los niños a mover diferentes partes del cuerpo al ritmo de la música, promoviendo un ambiente de alegría y disposición para la clase.



  2. Plática motivacional: Conversar brevemente sobre la importancia de moverse, jugar y cómo esto nos ayuda a sentirnos mejor. Usar ejemplos adecuados a su edad, como comparar el movimiento con animales o superhéroes que ellos admiren.



  3. Introducción al tema: Explicar que hoy explorarán diferentes maneras de moverse en distintos espacios, tanto solos como acompañados, y que esto les ayudará a convivir y a entender mejor su cuerpo.





Desarrollo (25 minutos)


Actividad 1: "La estación de los movimientos" (15 minutos)



  • Dividir el salón o el espacio al aire libre en cuatro estaciones: saltar, girar, equilibrar, y caminar en línea recta. En cada estación, los niños deberán realizar el movimiento especificado, incentivándolos a experimentar con diferentes velocidades, direcciones, y alturas.


Actividad 2: "Dúo dinámico" (10 minutos)



  • Formar parejas. Cada pareja tendrá la misión de crear una secuencia de movimientos que puedan realizar juntas, promoviendo el trabajo en equipo y l