Funciones en el Aula**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Funciones en el Aula

Grado: 1º de Secundaria

Edades: 12 a 15 años

Área de conocimiento: Matemáticas

Tema de la sesión: Funciones

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan qué saben sobre las proporciones y las funciones en situaciones cotidianas, como en recetas de cocina o al calcular distancias. Utilizar lenguaje accesible y ejemplos relevantes para su edad.

  
  



• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera clara y concisa el objetivo, enfatizando la importancia de entender y aplicar las funciones en la vida cotidiana y en diversas disciplinas.

  
  



• Motivación: Realizar una breve actividad que demuestre cómo las funciones están presentes en la vida diaria, por ejemplo, utilizando la proporción en una receta simple que muchos podrían conocer, como hacer limonada.

  
  

Desarrollo (30 minutos)

• Exploración guiada: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionarles un conjunto de datos tabulares simples, algunos que representen relaciones proporcionales y otros que no. Pedirles que intenten identificar cuáles son proporcionales y cuáles no, guiándolos a través de preguntas clave.

  
  



• Construcción del conocimiento: Utilizar ejemplos de la vida real para crear gráficas en conjunto con los estudiantes, mostrando cómo