La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Dirigido a: Alumnos de Historia de 2º de Secundaria (12 a 15 años de edad).

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque de Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema interdisciplinar: Lectoescritura.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del problema: Iniciar la clase proyectando imágenes de la Nueva España y las grandes metrópolis actuales. Comparar visualmente y preguntar a los estudiantes sobre las diferencias y similitudes que observan.

   
   



2. Formulación del problema: “¿Cómo se conformaron las grandes metrópolis en la Nueva España y qué sistemas de dominación se establecieron? ¿Cómo influenciaron en la cultura, economía, sociedad y en la forma de gobierno?”

   
   



3. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen de la Nueva España, enfocándose en aspectos culturales, económicos y políticos.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis: Dividir la clase en equipos y asignarles distintos aspectos de la Nueva España para investigar: gobierno, economía, cultura y sociedad. Cada equipo deberá buscar cómo estos aspectos contribuyeron a la conformación de metrópolis y los sistemas de dominación.

   
   



2. Lectura crítica: Proporcionar textos cortos adaptados a su nivel de lectura que describan la vida en la Nueva España. Los alumnos deberán ident