Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Potencialidades Cognitivas, Expresivas, Motrices y de Relación

Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Educación Física

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen el incremento de su condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva, y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar general, y cómo esto impacta en una convivencia armónica y en la igualdad de género.

Inicio (10 minutos)

• Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará brevemente a los alumnos lo que se busca alcanzar en la sesión, enfatizando la importancia de la condición física, el bienestar y la convivencia.


• Activación inicial: Realización de un calentamiento suave con música, promoviendo que todos participen activamente, demostrando que independientemente del género, todos pueden ejecutar las mismas actividades físicas, fomentando así la igualdad y el respeto mutuo.

Desarrollo (30 minutos)

1. Rompecabezas de habilidades: Se dividirá a los estudiantes en equipos mixtos (por género, habilidades, y características), donde cada equipo recibirá un rompecabezas que al armarlo mostrará una actividad o deporte. El equipo deberá discutir las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, y de relación necesarias para realizar dicha actividad o deporte. (15 minutos)

   
   



2. Estaciones de habilidades: Se organizarán cuatro estaciones que los equipos rotarán, cada una enfocándose en una de las potencialidades mencionadas. En cada estación, realizarán actividades que pongan en práctica dichas potencialid