Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Acercamiento a la Cultura Escrita a través de Producciones Gráficas

Fecha: XX/XX/XXXX
Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA)

Que el alumno identifique su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Enfoque

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, con un énfasis en la metodología de Proyecto Comunitario, para resolver el problema interdisciplinar de la lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida. Momento de integración y preparación emocional.
   
   
   • Motivación. Presentación de varios objetos personales (mochila, estuche, libro) con nombres visibles. Se pregunta a los niños si reconocen alguno de los nombres.
   
   
   • Introducción al proyecto. Breve explicación de cómo nuestros nombres y palabras nos ayudan a comunicarnos con otros y a sentirnos parte de un grupo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Mis cosas y mi nombre. Los niños buscan entre sus objetos personales aquellos que tengan su nombre y los comparten con el grupo. Se dialoga sobre la importancia de reconocer nuestro nombre.
   
   
   • Actividad 2: Creando nuestra Galería de Nombres. Con ayuda del docente, los niños dibujan en cartulinas grandes su nombre y decoran usando diversos materiales. Estos se expondrán en el aula.
   
   
   • Actividad 3: Exploración de palabras. A través de un juego de "Caza Palabras", los niños buscarán etiquetas con palabras sencillas (sol, luna, casa) escondidas en el aula. Posteriormente, intentarán asociar las palabras con objetos