Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Fernanda Vargas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los Saberes Numéricos en el Entorno


Grado: Preescolar 2°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Estrategia Didáctica: Aprendizaje por Indagación


Metodología: La sesión se basará en el enfoque de aprendizaje por indagación, promoviendo la curiosidad natural de los niños y niñas. Se utilizarán materiales cercanos a sus experiencias cotidianas y se fomentará un ambiente de igualdad de género e inclusión.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y ambientación: Se inicia con una canción que invite a los niños y niñas a participar activamente.

  2. Motivación y presentación del tema: Se plantea un misterio a resolver. Se muestra una caja con objetos cotidianos (pelotas, crayones, frutas de plástico) y se pregunta cuántos objetos podrían haber dentro sin abrir la caja.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada:

    • Actividad 1: Se divide a los niños en pequeños grupos mixtos y se les entrega un conjunto de objetos similares a los de la caja. Se les pide que, trabajando en equipo, intenten contar cuántos objetos tienen.

    • Actividad 2: A continuación, se les propone que agreguen o quiten elementos de su conjunto y vuelvan a contar. Se les pregunta cómo cambiaron sus números.

    • Reflexión grupal: Se invita a compartir las observaciones entre los grupos. Se resalta la importancia de juntar y separar elementos para resolver problemas.



  2. Aplicación a situaciones del entorno: Se les presenta imágenes o escenarios se