Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: 2° de Secundaria

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los estudiantes serán capaces de caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio Mexicano, utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas para estimular el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

• Comenzar con una breve actividad de lluvia de ideas donde los estudiantes compartan lo que saben sobre la independencia de México y cualquier movimiento de resistencia que conozcan, anotando sus respuestas en el pizarrón.


• Presentar una pregunta problematizadora relacionada con el desinterés general en la historia y su importancia: "¿Por qué es importante conocer y entender las luchas de resistencia y los movimientos independentistas en nuestra historia? ¿Cómo este conocimiento podría cambiar nuestra percepción actual del mundo?"

2. Introducción al tema y objetivos de la sesión:

• Explicar que se explorarán las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, enfocándose en la consumación de la independencia de México y el nacimiento del Primer Imperio Mexicano.


• Presentar el objetivo de la sesión y cómo el Aprendizaje Basado en Problemas ayudará a alcanzarlo, además de cómo se estimulará el pensamiento crítico y la apropiación cultural.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

3. Investigación y análisis:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños, asignando a cada