"Mi Historia Personal y Diversidad de Familias"

Gisela Judith Ibarra
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Mi Historia Personal y Diversidad de Familias"


Nivel Educativo: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según calendario escolar]


Objetivo (PDA):


Que los alumnos indaguen en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar y la representen por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicando similitudes y diferencias con las historias de sus pares e identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema Central para Investigar:


"¿Cómo somos iguales y diferentes en nuestras familias y en nuestras historias?"


Integración Interdisciplinaria:



  • Artes y Experiencias Estéticas: Exploración de la historia familiar a través de la creación de dibujos y líneas del tiempo artísticas.

  • Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura: Fomento de la comprensión lectora mediante la lectura de historias cortas sobre familias diversas.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Narración Oral: Breve historia sobre diferentes tipos de familias y sus historias únicas. Uso de imágenes y objetos para captar la atención.

    • Preguntas Guiadas: "¿Quiénes componen tu familia?" y "¿Qué historias especiales conocen sobre su familia?"



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Investigación y Creación: Los alumnos conversarán con sus compañeros sobre sus familias y luego dibujarán su familia y algún evento importante de su historia personal o familiar en papel grande. Post