Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Español - 1º de Secundaria

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Convivencia.

Duración: 50 minutos.

Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Pregunta inicial: "¿Alguna vez has compartido una noticia con tus amigos o familia? ¿Qué era y por qué lo hiciste?"
   
   
   • Breve charla sobre la importancia de los medios de comunicación y los géneros periodísticos en nuestra vida cotidiana, enfatizando la conexión con la convivencia escolar y comunitaria.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Se explica a los estudiantes que aprenderán a identificar y comunicar eventos importantes de su entorno utilizando los géneros periodísticos.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos):

1. Exploración de géneros periodísticos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se dividen los alumnos en grupos pequeños y se les asigna investigar sobre un género periodístico específico (noticia, reportaje, entrevista, etc.), destacando sus características principales y cómo se utiliza para comunicar sucesos.
   
   
   
   



2. Identificación de sucesos significativos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo elige un suceso significativo relacionado con la convivencia (puede ser familiar, escolar, comunitario o s