Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Lizbeth Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo (PDA): Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática: Tradiciones y costumbres.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y la problemática.
- Actividad introductoria: Los alumnos investigarán en casa sobre una tradición o costumbre de su comunidad y la entidad federativa.
- En el aula, se formarán equipos y cada uno compartirá la tradición o costumbre que investigó.
- Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las tradiciones y costumbres mencionadas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto sobre las diferentes comunidades que conforman México y su impacto en la cultura del país.
- Discusión guiada: Se plantearán preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la diversidad cultural en su entidad y en México.
- Actividad escrita: Los alumnos escribirán un párrafo sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad de pensamiento crítico: Los alumnos analizarán imágenes relacionadas con diferentes tradiciones y costumbres.
- Discusión en grupo: Se fomentará el debate sobre los estereotipos y prejuicios relacionados con ciertas culturas.
- Actividad creativa: Los alumnos dise