Introducción a los números y la seriación

Nancy Vásquez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y la seriación


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de números y la seriación numérica del 1 al 5.


Actividades:



  • Inicio: Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Los alumnos de 2do grado no conocen los números ni la seriación numérica. ¿Cómo podemos ayudarles a aprender?"

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de los números y cómo se usan en la vida diaria.

  • Actividad 2: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos en diferentes cantidades (por ejemplo, 1 manzana, 2 perros, 3 flores, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen y cómo lo saben.

  • Actividad 3: Jugar al "Ordena los números": Colocar tarjetas con números del 1 al 5 en el suelo y pedir a los alumnos que los ordenen de manera ascendente.

  • Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida cotidiana.


Sesión 2: Comparación de colecciones


Objetivo: Desarrollar la habilidad de comparar colecciones de pocos elementos.


Actividades:



  • Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números y la seriación numérica.

  • Actividad 1: Mostrar a los alumnos dos colecciones de objetos (por ejemplo, 3 manzanas y 5 perros) y pedirles que comparen las cantidades y digan cuál colección tiene más y cuál tiene menos.

  • Actividad 2: Realizar juegos de clasificación en grupos pequeños, donde los alumnos deberán agrupar objetos en base a su cantidad (por ejemplo, agrupar todos los objetos que representen el número 3).

  • Actividad 3: Realizar una actividad de conteo gráfico, donde los alumnos dibujen diferentes colecciones de objetos y las comparen entr