La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconociendo la vida antes de la primera invasión europea y en el México colonial

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de reconocer la ubicación de pueblos originarios en mapas y códices, así como describir aspectos de su vida cotidiana, tales como vivienda, alimentación, vestimenta, organización social, creencias, diversión y educación, valorando sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema a resolver: ¿Cómo era la vida de las personas antes de la llegada de los europeos y cómo podemos aprender de su convivencia y organización para mejorar nuestra vida en comunidad hoy?

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los pueblos originarios de México y qué piensan sobre cómo era la vida antes de la llegada de los europeos.
   
   
   • Presentación del problema: Explicar el problema a resolver e incentivar el interés por aprender cómo vivían esos pueblos y qué podemos aprender de ellos para mejorar nuestra convivencia comunitaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación y análisis:
     
     
     • Dividir la clase en equipos y asignar a cada uno un tema específico de la vida cotidiana prehispánica o colonial (vivienda, alimentación, vestimenta, organización social, creencias, diversiones, educación).
     
     
     • Proporcionar a cada equipo mapas, reproducciones de códices