Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Grado: Matemáticas de Secundaria 3º.

Duración de la Sesión: 50 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax^2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.

Enfoque de Interculturalidad Crítica: A través de ejemplos y situaciones problema, fomentar el respeto, la inclusión y la valoración de diversas culturas presentes en la comunidad educativa, vinculando el contenido matemático con realidades y problemáticas globales y locales, como el ausentismo.

FASE 1: INICIO (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión con un breve cuestionamiento sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas, solicitando a los estudiantes que compartan sus experiencias y conocimientos previos. Esto se hará en un formato de lluvia de ideas para fomentar la participación.
   
   
   • Presentar un breve video o animación que muestre ejemplos cotidianos donde se aplican ecuaciones cuadráticas, como el cálculo de trayectorias o áreas.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema interdisciplinar (Ausentismo):

   
   
   
   
   • Introducir la problemática del ausentismo escolar mediante una historia o testimonio corto que ejemplifique cómo este fenómeno afecta a las comunidades locales y globales.
   
   
   • Plantear preguntas guía: ¿Cómo podríamos modelar con ecuaciones cuadráticas el impacto del ausentismo en el rendimiento académico? ¿Qué factores influirían en esta ecuación?
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

1. Exploración en Comunidad:
   
   
   • Formar pequeños grupos de traba